راهی برای ارتباط بیشتر و موثرتر همکاران ریاضی داخل و خارج استان سیستان و بلوچستان
Header

نمونه سوال عملکردی

اسفند ۲۲ام, ۱۳۹۷ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای نمونه سوال عملکردی بسته هستند)

دانلود

طرح درس

اسفند ۲۲ام, ۱۳۹۷ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای طرح درس بسته هستند)

طرح درس براساس سند ملی از مبحث جذر که توسط همکاران سراوان تهیه گردیده را دریافتکلیک کنید

دوره ضمن خدمت گروه ریاضی استان با عنوان ارزشیابی عملکردی

بهمن ۱۷ام, ۱۳۹۷ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای دوره ضمن خدمت گروه ریاضی استان با عنوان ارزشیابی عملکردی بسته هستند)

مکان :دبیرستان فرهیختگان دانش ناحیه ۲ زاهدان

تاریخ :دی ماه ۹۷

حاضرین:دبیران ریاضی ناحیه یک  ودوزاهدان ومیرجاوه ونصرت آباد وعشایر

رئوس مطالب:

الف)تاریخ ۲۴/۱۰/۹۷

۱-تلاوتی آیاتی از قرآن مجید

۲- ارائه مطلب پیرامون نظریه های یادگیری وتکالیف آغازگر وتکالیف عملکردی وارائه چندنمونه سوال عملکردی توسط آقای باقری سرگروه استان

۳-ارائه سخنرانی توسط آقای پورملایی پیرامون مدیریت کلاس ودانش آموزمحور

۴-ارائه پاور ومطلب سنجش عملکردی وموقعیت محور توسط خانم راشکی رابط دبیرخانه سنجش وارزشیابی

۵-گروه بندی همکاران برای حل سوال عملکردی وموقعیت محور وبررسی پاسخهای ارائه شده

ب)۲۵/۱۰/۹۷

۱-ارائه پاسخ سوال عملکردی

۲-ارائه پاور روشهای  نوین تدریس توسط آقای جعفری ازگروه استان

۳-سخنرانی آقای قاسمی سرگروه نظارت بالینی وراهنمایی پیرامون نظارت بالینی

۴-بررسی روشهای نوین سنجش توسط خانم کلبعلی دبیرریاضی ناحیه ۲زاهدان

۵-بررسی علل افت ریاضی درمتوسطه اول

۶- بررسی سوال عملکردی توسط گروه های همکاران

 

ج)۲۶/۱۰/۹۷

۱-آموزش کاربرد ریاضی درزندگی وارائه مثالهای متنوع توسط آقای سلیمانی مقدم ازناحیه ۲زاهدان

۲-بررسی آزمونهای عملکردی توسط خانم مرادقلی ازناحیه ۱ زاهدان

۳- توضیح برنامه های دبیرخانه وفعالیتهای همکاران توسط خانم دشتی زاده

۴-ارائه روش تدریس هندسه هم نهشتی مثلثها پایه هشتم واستدلال نهم وتبدیلات هندسی هفتم توسط آقای زیرکاری ازناحیه ۱ زاهدان

۵- حل سوال عملکردی توسط همکاران وبررسی پاسخ های ارائه شده

۶- درخواست ارائه کارارزشیابی تکوینی با رویکرد آزمون عملکردی وموقعیت محورتوسط همکاران تا پایان سال

نمونه طرح درس ارسالی همکاران

آذر ۷ام, ۱۳۹۷ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای نمونه طرح درس ارسالی همکاران بسته هستند)

طرح درس سالانه هشتم

کلیپ های آموزشی نرم افزار جئوجبرا

آبان ۳۰ام, ۱۳۹۷ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای کلیپ های آموزشی نرم افزار جئوجبرا بسته هستند)

برای دریافت کلیک کنید.

https://www.aparat.com/v/gI8v7

https://www.aparat.com/v/lTjCz

https://www.aparat.com/v/Z1s02

ویدیو های آموزشی مبحث بردار

مهر ۱۸ام, ۱۳۹۷ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای ویدیو های آموزشی مبحث بردار بسته هستند)

برای دریافت فایل کنید.

سوال تیزهوشان

فروردین ۳۰ام, ۱۳۹۶ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای سوال تیزهوشان بسته هستند)

کلیک کنید

کاربرد ریاضی در دنیای واقعی

آذر ۱۷ام, ۱۳۹۵ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای کاربرد ریاضی در دنیای واقعی بسته هستند)

ارتباط ریاضی در طبیعت کاری از سرکار خانم ستوده دبیر ریاضی ناحیه یک زاهدان برای دریافت فایل کلیک کنید.

نمونه سوالات ارزشیابی براساس حیطه های بلوم

آبان ۲۶ام, ۱۳۹۵ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای نمونه سوالات ارزشیابی براساس حیطه های بلوم بسته هستند)

دریافت فایل

سطوح یادگیری در حیطه‏ ی شناختی

آبان ۲۶ام, ۱۳۹۵ | نوشته‌شده به دست سرگروه آموزشی درس ریاضی دوره اول متوسطه در دسته‌بندی نشده - (دیدگاه‌ها برای سطوح یادگیری در حیطه‏ ی شناختی بسته هستند)

هدف‏های حیطه‏ ی شناختی، بر یادآوری یا بازسازی اموری تاکید می‏کند که آموختن آن ها ضروری است. مثلاً در حل یک مسأله‏ی فکری، فرد باید نخست مسأله‏ی اصلی را تشخیص دهد، سپس مطالب داده شده را مرتب کند و آن ها را به نظریه‏ها، روش‏ها و الگوهایی ربط دهد که یاد گرفته است. به بیان ساده‏تر، هدف‏های شناختی با آن‏چه شاگرد باید بداند و بفهمد، سروکار دارد. در این حیطه، هدف‏ها، از ساده‏ترین سطح شناخت به پیچیده‏ترین، و از امور ذاتی محسوس به امور معنوی و غیرمحسوس مرتب شده است. هدف‏های یادگیری در حیطه‏ی شناختی بر اساس طبقه‏بندی بلوم، شامل شش سطح می‏باشد: شناخت، فهمیدن، به کاربستن، تحلیل، ترکیب و ارزش یابی

(بیشتر…)